| Titre : | L'EVALUATION DEMYSTIFIEE |
| Auteurs : | Charles Hadji, Auteur |
| Type de document : | Ouvrage |
| Mention d'édition : | 2 éd. |
| Editeur : | Paris : ESF, 16/06/1997 |
| Collection : | PRATIQUES & ENJEUX PEDAGOGIQUES |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1235-8 |
| Format : | 126 p. |
| Mots-clés : | |
| Résumé : | Y'a-t-il encore quelque chose à dire sur l'évaluation ? Sans aucun doute . A condition de ne pas ajouter un discours à tant d'autres, mais de tenter de remettre en perspective ce qui s'est dit et écrit ces trente dernières années pour faire apparaître l'essentiel. Comment ? En s'interrogeant sur la possible formativité de l'évaluation au regard de ce que la recherche a véritablement établi et des questions qui restent ouvertes. Pourquoi ? Pour permettre aux praticiens, d'abord, à tous ceux qui sont concernés par l'évaluation scolaire, ensuite, de voir ce que signifie mettre l'évaluation au service des apprentissages et comment cela peut être concrètement mené à bien. |
| Ancien numéro de notice : | 4391703 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 010249 | 371.26 had | Ouvrage | Espace de Ressources Formation-Recherche | Sciences Humaines et Sociales | Disponible |
