| Titre : | Le raisonnement à voix haute, une méthode d’apprentissage du raisonnement médical en maïeutique (2026) |
| Auteurs : | Sébastien Riquet, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Sages-femmes (n° 5) |
| Article en page(s) : | p. 43-45 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | |
| Résumé : | La sage-femme, profession médicale, doit poser un diagnostic, un pronostic et donner la prise en charge thérapeutique qui en découle. L’apprentissage de ce raisonnement médical a toujours utilisé la transmission orale. Cet apprentissage est passé du compagnonnage entre pairs à de vraies méthodes pédagogiques reconnues tels les ateliers de raisonnement clinique, pour lesquels l’utilisation du raisonnement à voix haute est une des méthodes les plus efficaces et que l’on retrouve aujourd’hui dans les briefings et débriefings de l’apprentissage par la simulation. La verbalisation étant un moyen d’accéder au processus invisible de raisonner chez l’étudiant comme pour les professionnels. |
| Cote : | |
| Thème : | Education Formation Pédagogie |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| . | Périodique | Espace de Ressources Formation-Recherche | Périodiques | Exclu du prêt |
