| Titre : | Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) (2021) |
| Auteurs : | Delphine Creuzet, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Objectif soins (n° 279) |
| Article en page(s) : | p. 59-63 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | |
| Résumé : |
Le raisonnement clinique demande à faire des liens entre différentes données. Afin de le développer, plusieurs méthodes pédagogiques sont utilisées en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) : cas résolu, carte de Barrows... Pourquoi ne pas utiliser des pédagogies innovantes ? L'expérience d'un jeu d'évasion (escape game), menée à l'IFSI de Salon de Provence auprès d'Etudiants en Soins Infirmiers (ESI) de deuxième année a permis de mobiliser les connaissances acquises lors des semestres 3 et 4.
Un questionnaire auprès des ESI a permis d'évaluer l'impact de cette expérience pédagogique. |
| Cote : |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 107518 | . | Périodique | Espace de Ressources Formation-Recherche | Périodiques | Disponible |
