| Titre : | Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions en situation de formations et d'enseignement : défis et opportunités ? (2017) |
| Auteurs : | Muriel Deltand, Auteur ; Thérèse Perez-Rouz, Auteur ; André Balleux, Auteur ; et al., Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Education permanente (n° 212) |
| Article en page(s) : | p. 5-141 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | |
| Résumé : |
Sommaire :
- Editorial - Réorientation, reconversion, bifurcation : au-delà du vécu subjectif et des visées interprétatives - Du métier exercé au métier enseigné : transition, ruptures et continuités - Résoudre la dissonance cognitive entre identité visée et identité prescrite. Le cas des moniteurs de maisons familiales rurales - Inégalités en formation : développement identitaire et compétences littéraciées - Entre art et éducation : tensions et stratégies identitaires des enseignants. Le cas des enseignants de danse en milieu scolaire au Québec - Les transitions dans les parcours de professeurs des écoles : un vecteur de développement professionnel ? - Devenir directrice d’école : crise et transition identitaire - Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations - Changer de métier : les effets sur les sphères professionnelle et privée - Une grille pour analyser les enjeux identitaires des situations de transition |
| Cote : | . |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 106429 | . | Périodique | Espace de Ressources Formation-Recherche | Périodiques | Disponible |
