| Titre : | Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers (2015) |
| Auteurs : | Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Recherche en soins infirmiers (n° 123) |
| Article en page(s) : | p. 66-76 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | |
| Résumé : | Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d’étudiants en soins infirmiers. |
| Cote : | . |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| . | Périodique | Espace de Ressources Formation-Recherche | Périodiques | Disponible |
| . | Périodique | IFPS Fougères - Centre de documentation | Centre de documentation | Disponible |
