| Titre : | L’inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée (2015) |
| Auteurs : | Hubert Nacera, Auteur ; Adeline Sarot, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Soins Pédiatrie Puériculture (n° 286) |
| Article en page(s) : | p. 43-47 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | |
| Résumé : |
Une étude a été menée sur le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires.
Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles. |
| Cote : |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 105729 | 0 | Périodique | Espace de Ressources Formation-Recherche | Périodiques | Disponible |
| 4897 | . | Périodique | IFPS Fougères - Centre de documentation | Centre de documentation | Disponible |
