ENSEIGNANT
Documents disponibles dans cette catégorie (227)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Bulletin : Article
Education permanente, n° 220-221
2019Sommaire : - Éditorial - Préserver se conjugue, même au futur - Pour une archéologie des cultures de conception de la formation - Les métiers de la formation... demain - La formation des adultes : fin d’un système ou fin d’un mythe [...]
Article
Antonella Fortin, Auteur |"Nous allons explorer dans ce texte les notions d'"accès au savoir" et de "parole", deux questions récurrentes dans les métiers de l'humain et qui sont constitutives du débriefing en séance de simulation, selon la définition de la Haute autorité[...]
Ouvrage
Michèle Saint-Jean, Directeur de publication ; Louise Lafortune, Directeur de publication | TOULOUSE : PRESSES UNIVERSITAIRES DU MIRAIL | 2014Nous assistons depuis quelques années à un envahissement du terme accompagnement dans la sphère professionnelle et à son développement dans la littérature scientifique. Nous constatons en parallèle que les milieux de l'éducation, de la formation[...]
Ouvrage
Evelyne Charlier, Directeur de publication ; Sandrine Biemar, Directeur de publication ; et al., Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2012Partant de pratiques professionnelles d'accompagnateurs, engagés dans des démarches de recherche, cet ouvrage tente de dégager un certain nombre de caractéristiques du processus d'accompagnement. Ainsi, il propose des récits de pratiques d'accom[...]
Article
Audrey Franklin, Directeur de publication ; Olivier Revol, Auteur ; Charline Cerf, Auteur ; et al., Auteur |Sommaire : - Diagnostiquer un TDAH - L'apport du bilan neuropsychologique dans le diagnostic de TDAH - TDAH et pharmacologie, le point sur le traitement par méthylphénidate - Un engagement associatif solidaire pour le TDAH
Ouvrage
Cet ouvrage s'adresse en priorité, quoique de façon non exclusive, aux enseignants qui reçoivent un stagiaire dans leur classe à titre d'enseignants-formateurs. Il concerne aussi les praticiens qui, pour une raison ou une autre, ont pour respons[...]
Article
Anne-Laure Riquet-Schardt, Auteur |Quatre élèves fonctionnaires et trois professeures de l’École des hautes études en santé publique (EHESP) ont échangé et partagé leurs réflexions sur ce que la recherche a apporté à leur pratique professionnelle et en quoi le contact avec les pr[...]
Article
I. Margaritis, Auteur ; G. Le bihan, Auteur ; C. Collinet, Auteur ; et al., Auteur |Sommaire : Editorial - S’activer contre la sédentarité Lettre de la rédaction - Les activités physiques au coeur de l’actualité en santé 1re partie — L’activité physique dans les politiques publiques Recherches originales - Socio-hi[...]
Article
Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur |Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulie[...]
Ouvrage
Ouvrage
Françoise Cros, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2007Issu des réflexions d'un groupe d'universitaires, cet ouvrage répond à un ensemble de questions posées à l'innovation en éducation et en formation en tant que processus de professionnalisation basé sur la créativité, et à son corollaire de tenta[...]
Ouvrage
Dans le parcours scolaire de chaque enfant, l'école a pour mission de lui réserver épanouissement, bien-être et réussite personnelle. Mais actuellement la culture scolaire, avec ses modalités d'apprentissage et d'évaluation, est trop souvent sou[...]
Article
Noël Denoyel, Auteur ; Gérard Malglaive, Auteur ; Jeanne Schneider, Auteur |Sommaire : - De l'alternance aux alternances - Responsable pédagogique en CFA, un métier à part entière - Alternance intégrative et individualisation - Pour une approche dialectique de l'alternance dans la formation professionnelle des enseignan[...]
Ouvrage
Ouvrage
Qu'est-ce qui rapproche un programme d'un plan ou d'un projet d'éducation ou de formation ? Qu'est-ce qui les distingue l'un de l'autre ? De quoi sont-ils constitués ? Quelles relations entretiennent-ils avec leur contexte ? Quels sont les diffé[...]
